面对突发疫情,家长可以从哪些方面帮助孩子成长?

  新型冠状病毒疫情持续已有月余,但现状依然不容乐观。国家下达居家隔离通知,从而降低病毒传播的可能性,于是我们大多数家长便有了充足的时间陪伴孩子。疫情是突发危机,但是也是成长的契机。那么在这个特殊的时期,我们家长可以从哪些方面帮助孩子成长呢?

  我们六年级的《道德与法制》课本明确告诉我们,初中阶段学生的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。因此我们就从以下三方面进行探讨。

  一、知识的获取

  1、认真完成作业

  假期里,家长要协助孩子认真仔细、保质保量地完成老师布置的各科作业,这是其一。其二,家长还要利用这次突发事件,与孩子探讨学习的重要性——学习对防控、战胜这次疫情的重要性,学习对生存的重要性,学习与我们将来美好生活的相关性,让孩子深刻认识从而自觉承担自己学习的责任。

  2、针对对这次疫情,我们可以和孩子探讨哪些知识呢?

  (1)什么是新型冠状病毒,它的可能来源以及它的传播途径是什么;

  (2)它有哪些症状表现;

  (3)如何进行防护?如何提高免疫系统的能力?

  (4)医学方面对此病毒的研究进程等。

  (5)其他相关知识的获取,比如有关非典病毒和埃博拉病毒的知识等。

  家长要和孩子一起通过主动、及时学习国家卫健委发布的各种关于新型冠状病毒的相关知识,知道它的传播途径、症状、以及应对措施,并且按照上级要求认真执行卫健委的相关要求,有效阻断疫情的传播。对这些知识的探讨与学习,能开阔孩子的视野,拓宽孩子的知识面,认识到世界的纷繁复杂与反复无常,从而反观自己的学习与生活现状,反观自己理想与现实的差距,从而用正确的态度对待自己的学习与生活。

  二、能力的培养

  1、防护能力的培养。

  国家要求我们做到居家隔离,要尽量不出门,出门要戴口罩,要勤洗手等,家长要协助孩子将这些要求转化为自觉的行动。待疫情过后,将一些良好的习惯保持下来,比如勤洗手等。

  2、自控能力的培养

  进入假期生活以来,孩子在家是否能合理安排起居时间?是否能合理安排学习与休闲的时间?是否能合理安排手机的使用?是否能控制零食的诱惑?是否能合理安排运动?这些方面都需要家长与孩子进行合理规划,制定切实可行的计划并执行下去。

  3、情绪管理能力的培养

  这个非常时期,对我们每个人都是严峻的考验,这时产生一定的消极情绪也是正常的。常见的消极情绪有紧张、焦虑、抑郁、恐惧、自责、愤怒等,一部分人可能还会有睡眠障碍、躯体不适等症状。如果我们家长产生了这些情绪和症状,如何调控好自己?如何在自己情绪不稳定的情况下和孩子友好相处?如果孩子出现上述症状,如何帮助孩子处理情绪?如何在力所能及的范围内帮助他人调控情绪?下面给大家几个小方法,既可以帮助自己,又可以帮助孩子或朋友。

  (1)从正规渠道获取有效预防疫情的正确方法和措施并严格执行。

  (2)减少接触或获取有关灾难的信息,尤其是悲惨的画面信息。

  (3)疫情带来的负性情绪、情感不要憋在心里,要积极寻求社会支持系统的帮助。比如可以选择信任的家人、朋友倾诉,获得他们的帮助。必要时可以寻求专业心理咨询师的帮助。

  (4)做自己喜欢的事情来转移注意力。比如,看书、听音乐、绘画、练习书法等。

  4、统筹规划、管理能力的培养

  家长要与孩子探讨统筹规划的重要性,帮助孩子分清轻重缓急,合理规划和管理时间。比如一天中,我们如何安排学习、运动、家务、游戏等。要将重要的事情重点安排,紧急的事情区分重要性妥善安排。

  5、解决问题能力的培养

  家长与孩子如此长时间的朝夕相处,难免会因为各种小事产生矛盾或冲突,而这时家长处理问题的策略就是孩子学习的榜样。下面给大家介绍一个解决问题的有效方法——问题解决6步法,供大家学习参考。

  (1)了解、体会并澄清子女的感受。

  (2)利用集思广益的方法探索各种可采取的方法;

  (3)评估各种方法的可行性;

  (4)决定最可以接受的解决方法;

  (5)付诸实行;

  (6)在规定时间内评估执行成效,如若不妥,及时调整。

  三、如何做人

  1、培养孩子正确的人生观和价值观

  苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。在疫情面前,我们如何看待医生恪尽职守的敬业精神?如何看待钟南山院士、李兰娟院士等一批国士的担当?如何看待人民子弟兵的“若有战,召必至”“我们责无旁贷,随时听候调遣”的铮铮誓言?家长们可以利用这些素材,对孩子进行爱国主义教育和责任担当教育,让孩子反思自己作为一名学生,一名社会公民,是如何担当自己的责任的,引导孩子树立正确的人生观和价值观。

  2、培养孩子的爱国主义情怀和团结进取的精神

  感受国人在疫情面前的大爱:团结、互助、进取,一方有难,八方来援。有一掷千金者,也有尽绵薄之力之人,但是大家都在用自己力所能及的行动表达对国家的支持和爱。用这些事例,培养孩子团结进取、助人为乐的精神。

  3、帮助孩子树立正确的理想和信念

  和孩子探讨中国速度,雷、火神山的建成速度,让孩子感受祖国的强大与振奋的民族精神,体会作为一名中国人的自豪与骄傲,从而坚定孩子为国家、为民族而发奋读书的理想和信念,鼓励孩子成长为担当民族复兴大任的时代新人。

  4、珍爱生命,敬畏生命

  与孩子共同感受对生命的敬畏!尽管我们还不能确认病毒的准确来源,但是这里我们可以和孩子探讨对于生命的敬畏。疫情中生命的脆弱,更能让人体会到生命的珍贵,从而让孩子反观自己,珍爱自己和他人的生命。

  5、帮助孩子学会辩证地看问题

  家长还需要和孩子探讨一些复杂的社会问题,对于这些问题,我们不能回避。比如关于抢购口罩和双黄连口服液的事件,还可以探讨一下黄冈疫情问题,武汉红十字会问题等事件,让孩子学会独立思考,学会辩证地看问题。。

  家长朋友们,自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。我们要与孩子探讨这些闪耀的故事,这些了不起的英雄,这些永不磨灭的中国精神。我们坚信,没有一个冬天不可逾越,春天终会到来,我们也终将战胜疫情!家长朋友们,让我们携手,加油!( 烟台九中 解德荣)

面对疫情,家长怎样做? 烟台九中家庭教育专家解老师这样说 [ 责任编辑: 郑娇 ]